小学编程课程的开设需要从学生的认知发展特点出发。小学生正处于认知发展的关键阶段，因此编程课程需要结合他们的认知水平和思维方式，采用直观、具体的教学方法，帮助他们理解抽象的编程概念，培养逻辑思维和解决问题的能力。

此外，小学编程课程的开设需要关注学生的兴趣特点。小学生对科技和新事物具有强烈的好奇心，因此编程课程可以通过趣味性十足的教学内容和活动吸引他们的注意力，激发其学习兴趣，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握编程知识和技能。

此外，小学编程课程的开设需要注重与学科课程的融合。编程与数学、科学等学科有着密切的关联，通过将编程知识与学科知识结合起来，可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高学科学习的效果和趣味性，培养学生的跨学科思维能力。

此外，小学编程课程的开设还需要注重培养学生的合作意识和团队合作能力。编程是一项需要团队协作的活动，学生在编程过程中需要相互交流、协商、合作，共同解决问题。因此，编程课程可以设置合作项目，让学生分工合作，培养他们的团队精神和合作能力，培养学生的沟通、协调和领导能力。

此外，小学编程课程的开设还需要关注学生的实践操作能力。编程是一种实践性很强的活动，学生需要通过不断地实践操作来巩固所学知识，并且通过实际编程项目来检验自己的学习成果。因此，编程课程可以设置丰富多彩的编程项目，让学生动手操作，体验编程的乐趣，培养他们的实践动手能力和解决问题的能力。

此外，小学编程课程的开设还需要注重引导学生树立正确的学习态度和价值观。编程是一项需要反复尝试和不断探索的活动，学生在学习编程过程中可能会遇到困难和挫折，需要教师的及时引导和激励，帮助他们克服困难，保持学习的热情和耐心，培养他们的坚韧性格和积极进取的态度。