小学生编程课程与传统教育的不同之处在于，传统教育更注重的是传授知识，着重于学生对既定知识点的掌握和应试能力的培养，而编程课程则更注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创造力。在编程课程中，学生通过动手实践的方式，探索问题背后的规律，培养自主学习的能力，而不是单纯地接受知识的灌输。

此外，传统教育中学生的学习往往是被动的，老师为主导，学生为被动接受者；而在编程课程中，学生是学习的主体，老师更多是充当引导者和辅导者的角色。学生在编程学习中通过思考、尝试、调试代码，积极地解决问题和完成任务，培养了自主学习和团队合作的能力。

与传统教育中纯理论性的知识不同，编程课程更强调实践操作和项目实践。学生在编程课程中不仅学习编程语言的语法和逻辑，更重要的是运用所学知识解决现实生活中的问题。通过完成各种编程项目，学生可以更好地理解知识的应用和意义，激发对编程的兴趣和热情。

另一个与传统教育不同的地方在于，编程课程注重的是学生的实际能力培养，而不仅仅是对考试成绩的追求。在编程学习中，学生需要动手实践，不断地调试和完善代码，从错误中学习，并逐渐提升自己的编程技能。这种由表及里的学习方式，培养了学生的解决问题能力和自主学习的能力，有助于他们更好地适应未来社会的发展需求。

总的来说，小学生编程课程与传统教育相比，更注重培养学生的实践能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。通过编程学习，学生可以在实践中学习，从错误中成长，激发对知识的兴趣和热情，为未来的学习和发展打下坚实的基础。