数字化学习厂商在产品研发过程中需要充分融合教育理论和技术创新。首先，要基于教育理论制定教学目标和教学内容。根据教育心理学和认知学理论，数字化学习产品应该符合学生的认知发展特点和学习规律，设置符合教育教学要求的目标和内容。同时，要结合教育教学实践，深入了解教师和学生的需求，确保产品能够实际应用于教学场景中。
其次，要在产品设计中融入教育理论。数字化学习产品的界面设计、互动形式、内容结构等方面应当充分考虑教育理论的指导，确保产品既具有吸引力又符合教学规律。通过运用行为主义、认知主义、建构主义等不同教育理论，设计出符合不同学习阶段和风格的数字化学习产品，提高学习者的学习效果和体验。
另外，在技术创新方面，数字化学习厂商应该关注前沿的教育技术发展趋势，不断引入新技术来丰富产品功能和提升用户体验。例如，可以结合人工智能、大数据分析、虚拟现实等技术，开发智能化、个性化的学习系统，为用户提供更加个性化、高效的学习体验。同时，也要注重技术在教育中的可持续性应用，确保技术创新不仅限于产品研发阶段，还能够真正服务于教育教学实践。
此外，数字化学习厂商还应该注重教育理论与技术创新的有机结合。教育理论为技术创新提供了指导和支撑，而技术创新则能够更好地实现教育理论的落地和应用。通过不断地探索和实践，数字化学习厂商可以打破传统教育的种种局限，为教育教学带来新的可能性和活力。通过将教育理论和技术创新有机结合，数字化学习厂商可以更好地满足教育教学的需求，推动教育产业的发展。