小学人工智能课程的教师不一定需要具备特殊的背景和技能，但是一定需要一些特定的素质和知识才能更好地教授这门课程。首先，教师需要具备良好的信息技术基础知识，包括对计算机操作系统、网络技术和常用办公软件的熟悉程度。这些知识可以帮助教师更好地理解人工智能的基本原理和应用场景，从而能够更加生动地向学生传授知识。

其次，教师需要具备较强的学习能力和自我更新能力。人工智能领域发展非常迅速，新的技术和概念不断涌现，教师需要能够及时了解最新的进展和动态，不断学习和掌握最新知识，以保持与时俱进的教学水平。只有不断学习和更新自己的知识储备，教师才能够真正做好人工智能课程的教学工作，引领学生探索这个未来世界的前沿领域。

此外，教师需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。人工智能课程通常需要学生进行团队合作，共同完成项目和实践任务。作为教师，需要能够促进学生之间的良好沟通和合作，引导他们有效地协作完成任务。同时，教师也需要与家长、学校管理人员等各方保持良好的沟通，共同关心学生的学习和成长。

最后，教师在教授小学人工智能课程时需要具备启发式思维和创新能力。人工智能课程强调培养学生的创造力、思维逻辑和问题解决能力，教师需要能够引导学生思考现实问题，提出创新解决方案，并将其运用到实际项目中。因此，教师自身也需要具备较高的启发式思维和创新能力，才能更好地指导学生在人工智能领域进行探索和实践。

综上所述，尽管没有特定的背景和技能是绝对必要的，但教师在教授小学人工智能课程时需要具备一定的技术基础知识、学习能力、沟通能力和创新能力。这些素质和能力可以帮助教师更好地引导学生探索人工智能的奥秘，培养他们在这一领域的兴趣和能力，为未来的发展打下良好的基础。